El Departamento de Educación de Florida actualizó los estándares de ciencias propuestos para los grados K-12 (desde kindergarten hasta el último año de high school), con el fin de preparar a los estudiantes para comprender el mundo natural, desarrollar el pensamiento crítico y ampliar el conocimiento científico. Sin embargo, quedaron fuera temas como el cambio climático y la evolución.
Publicados a finales de septiembre de 2026, los estándares constituyen la primera revisión exhaustiva del currículo de ciencias desde 2008. Los dos temas, que figuraban en la versión anterior, fueron prácticamente eliminados en esta actualización.
La revisión de los estándares educativos está en marcha desde noviembre de 2024. El departamento solicitó a especialistas en educación que evaluaran los estándares académicos de primaria y secundaria antes de que, en 2025, los grupos de trabajo iniciaran la redacción del documento.
La junta directiva enfatizó que este proceso va más allá de una “actualización superficial” y destacó la importancia de la observación, el cuestionamiento, la investigación, la evidencia y la experimentación de ideas. Asimismo, la revisión abordará las áreas de salud y nutrición.
¿Qué sí contiene los nuevos estándares científicos de Florida?
De acuerdo con los Mejores Estándares Científicos (BEST, por sus siglas en inglés), todos los niveles educativos, desde kindergarten hasta el 12.º grado, incluyen los estándares STARS (Scientific Thinking and Reasoning Standards), diseñados para fomentar el pensamiento científico, la resolución de problemas y el análisis de evidencia. Entre los contenidos destacan:
- Energía, materia, fuerza y movimiento: conceptos de física y química elemental/avanzada, incluyendo la energía en sistemas terrestres, espaciales y biológicos.
- Tierra y espacio: estudio del planeta Tierra, clima, recursos naturales y ciencias del espacio.
- Ciencias de la vida: biología celular, botánica, zoología, cuerpo humano, nutrición, micología y microorganismos.
- Contexto local: integración de ejemplos del ecosistema de Florida (humedales, ríos, pesca, industria espacial, agricultura y clima) para hacer el aprendizaje relevante a su entorno.
El portal incluye actualizaciones y borradores de otras asignaturas clave desarrolladas en revisiones recientes:
- Estudios sociales y educación cívica: borradores de competencias en Educación Financiera, contenidos sobre el Holocausto y fortalecimiento de principios de la Constitución de EE. UU. y ciudadanía.
- Educación para la salud: estándares para el uso de Redes Sociales y Tiempo de Pantalla, además de competencias en Educación del Carácter y Prevención del Uso de Sustancias.
- Puntos de acceso: estándares académicos alternativos adaptados para estudiantes con discapacidades cognitivas significativas.
Lo que dice el Departamento de Educación
Henry Mack, comisionado de Educación de Florida, expresó en un comunicado el 25 de septiembre que el fin de esta actualización es enfatizar la observación, el razonamiento y el estudio del mundo natural.
“La ciencia nace del asombro, no de la ideología. La tradición clásica enseñaba que la naturaleza es inteligible porque está ordenada; que el libro de la creación puede leerse mediante la razón”, afirmó Mack.
Otras eliminaciones referentes al cambio climático
En los últimos años, la enseñanza de las ciencias en Florida ha reducido progresivamente la atención que presta al cambio climático. Esto se ha reflejado incluso en modificaciones en la manera en que el tema es presentado en los materiales educativos.
Esta medida es más global. Desde que asumió su segundo mandato, el presidente Trump ha mantenido una narrativa negacionista de la crisis climática, describiendo el cambio climático como “la mayor estafa jamás perpetrada en el mundo”.
En enero de 2025, Trump inició una política de minimización del cambio climático al retirar a Estados Unidos del Acuerdo de París de 2015, un pacto internacional en el que las naciones se comprometieron a contener el aumento de la temperatura global a un máximo de 2 °C (3,6 °F), con el objetivo ideal de no superar los 1,5 °C (2,7 °F).
La comunidad científica global está de acuerdo en que el cambio climático sí tiene un impacto significativo en el clima mundial. En ese sentido, la decisión del Departamento de Educación de Florida genera debate sobre la importancia de enseñar y hablar desde las escuelas sobre la crisis climática y sus consecuencias para el planeta.
Contenido especial publicado inicialmente en Conexión Florida.
